לאור הדברים הרבים אשר כבר נאמרו לפניי לסיכום ותמצות המאמר ועמידה על עיקריו, אני רואה לנכון להתייחס לקונספט עצמו מפרספקטיבה אישית.
במהלך השנה האחרונה, מתוקף תפקידי כיושבת ראש אגודת הסטודנטים בטכניון, כיהנתי כחברת ועדת פרס ינאי. (למי שטרם שמע אודות הפרס, להלן קישור http://www1.technion.ac.il/_local/includes/blocks/news-items/100614-yanai/news-item.htm לעיונכם). למעשה, בהענקת תרומתו הנדיבה של מר משה ינאי אל הטכניון הגדיר ינאי כי הפרס יחולק למרצים אשר עומדים בקריטריונים שונים, המודדים את רמת הוראתם, במידה מצויינת, באופן יחסי. כך, מוענק "תמריץ" אל חתך ה"עובדים" אשר משיג את "מטרות הארגון" (בראייתו של ינאי) באופן הטוב ביותר. לאור היותו של ינאי גורם חיצוני לארגון הטכניון, מדובר בתמריץ חיצוני אשר מופעל תוך השמת דגש על הסוגייה בעלת העדיפות הגבוהה ביותר בעיניו כגורם בעל עניין, עם זאת, מאחר ומדובר במטרה אשר משותפת גם להנהלת הארגון עצמה, התקבלה שיטת תמריץ זו בשמחה ע"י הטכניון.
עבודת הועדה על הפרס כללה מספר שלבים החל משלבי הכנת והעלאת המודעות לקיום התמריץ ואופן ההיערכות אליו ברמה הפקולטית, ריכוז המועמדויות והעברתן אל חברי הועדה להתרשמות וכלה בכינוס הועדה לקבלת החלטה והכרעה סופית אודות הזוכים. לאורך כל התהליך נבחנו הקריטריונים אשר הוגדרו על ידי הנהלת הטכניון האקדמית ובשיתוף מלא עם ינאי ולבקשותיו. קריטריונים אלו למעשה יצרו מיקוד ברור מאוד אודות המרכיבים הדרושים על מנת לעמוד בקריטריון המצוינות הכללי בהוראה.
לאורך התהליך, וגם עתה, נשמעים קולות רבים ברחבי בית הטכניון אשר אינם מסכימים ואף מסתייגים מהשימוש בתמריץ לקידום מטרת ההוראה. קולות אלה גורסים כי שיטה זו מוזילה את הערכיות והאידיאולוגיה המצויים כמרכיבים משמעותיים וחיונים ליצירת הוראה איכותית ותורמת ולמעשה משיגים את אותה התוצאה ההפוכה, כפי שאף מוזכר במאמר.
נשאלת השאלה האם קריטריונים אלו אכן נבחנו ברמת ההקפדה הנדרשת תוך בחינת וניסיון לניבוי תוצאותיו והשפעותיו בשטח ולטווח הארוך על רמת ההוראה בטכניון. עצם תוקפו של פרס זה למשך העשור הקרוב בלבד למעשה מעלה את השאלה, מה יקרה ביום שאחרי? האם תישמר רמת ההוראה ותשומת הלב לסוגייה זו במודעות סגל הטכניון ברגע שלא יחולקו פרסים תמורתה? שאלות אלו נשארות פתוחות בעיניי וככל הנראה ייענו רק בעוד שנים רבות כאשר נוכל לבחון את התהליך במבט לאחור ולעמוד על אופן ביצועו והשפעותיו.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה